Počet případů nelátkových závislostí řešených na českých školách v posledních letech výrazně přibývá. Zatímco ve školním roce 2021/2022 školy evidovaly více než 2,7 tisíce případů v souvislosti s digitálními závislostmi či hazardním hraním, podle nejnovějších dostupných dat za školní rok 2023/2024 už to bylo více než 5,2 tisíce případů. Školní prevence na tento vývoj postupně reaguje, ale počet evidovaných případů nadále roste.
● Krotitelé digitálních závislostí míří do škol
Rostoucí problém potvrzují i data zaměřená přímo na chování dětí a dospívajících na sociálních sítích. Už při srovnání let 2018 a 2022 je patrný nárůst podílu dětí v riziku problematického užívání sociálních sítí, zejména u dívek. Podle studie HBSC 2022 spadá do této kategorie 5–7 % chlapců a 7–13 % dívek ve věku 11–15 let.
Nejde přitom pouze o množství času stráveného online. Za problematické užívání se považuje především takové chování, které se začíná negativně promítat do běžného života dítěte – například do koníčků, školních povinností nebo vztahů s rodiči a vrstevníky.
Nezisková organizace SupremeXP Foundation pro základní školy připravila interaktivní program Krotitelé digitálních závislostí, který žáky 5. až 9. tříd učí, jak se bezpečněji pohybovat v online světě. Zaměřuje se na digitální návyky, hraní online her, zdravé hranice, rizikové chování na sítích i rozdíl mezi skutečností a často idealizovanou realitou influencerů.
● Alarmující čísla volají po posílení prevence
Detailnější školní data ukazují, že nárůst není jednorázový. Ve školním roce 2021/2022 bylo na českých základních a středních školách evidováno 2 704 případů nelátkových závislostí, tedy případů souvisejících s digitálními závislostmi a/nebo hazardním hraním. Ve školním roce 2022/2023 už šlo o 4 939 případů a podle nejnovějších dostupných dat za školní rok 2023/2024 o více než 5,2 tisíce případů.
Na rostoucí problém postupně reaguje i školní prevence: podíl preventivních programů zaměřených na nelátkové závislosti, včetně nadužívání digitálních technologií, vzrostl ze 6,1 % ve školním roce 2021/2022 na 18,3 % ve školním roce 2023/2024. Počet evidovaných případů ale ve stejném období dál výrazně rostl. Právě proto je podle autorů projektu důležité rozvíjet kvalitní prevenci, která dětem pomůže online prostředí skutečně porozumět.
● Obsah programu připravila učitelka
Tříhodinový workshop Krotitelé digitálních závislostí připravila Zuzana Nováková, učitelka prvního stupně základní školy. Program je určen žákům 5.–9. tříd a školám má usnadnit přístup ke kvalitní prevenci v oblasti digitálních technologií.
Děti během něj analyzují svůj vlastní „digitální den“, rozlišují užitečné a rizikové online aktivity, učí se odhalovat fake news a podvodné nabídky, zkoumají rozdíl mezi instagramovou prezentací a realitou a na závěr si vytvářejí vlastní digitální slib.
● První reakce ze škol jsou pozitivní
Workshopem od jeho spuštění prošlo již 7 tříd se 148 žáky a dosavadní zpětná vazba od zapojených žáků i učitelů je velmi pozitivní.
„Žáci se aktivně zapojovali, bylo vidět, že je téma velmi zajímá a je pro ně aktuální. Preventivní program v oblasti digitálních technologií vnímám v dnešní době jako naprostou nutnost, takže jsme moc rádi, že se tato možnost objevila,“ říká Natálie S., učitelka ze ZŠ Praha 17.
„Zákazy samy o sobě nefungují. Děti potřebují rozumět tomu, co se na sociálních sítích děje, jak na ně obsah působí a jak si nastavit zdravé hranice,“ říká Zuzana Nováková, učitelka a autorka workshopu.
Zákazy nestačí. Děti potřebují rozumět online světu
Podle autorky programu Zuzany Novákové je důležité dětem sociální sítě nejen zakazovat, ale především jim pomoci pochopit jejich fungování a rizika. Mnoho dětí si totiž zakládá účty ještě před dosažením minimální věkové hranice 13 let, často bez skutečného povědomí o tom, jak na ně mohou sociální sítě působit.
„Odrazování dětí od používání sociálních sítí samo o sobě nedává smysl. Z dat vyplývá, že ani úplná abstinence není optimální. Klíčem je prevence, vzdělávání a nástroje, které dětem pomohou pohybovat se v digitálním světě bezpečněji,“ vysvětluje Z. Nováková.
● Nelátkové závislosti v datech
● Počet případů nelátkových závislostí řešených na českých základních a středních školách v posledních letech výrazně vzrostl. Ve školním roce 2021/2022 šlo o 2 704 případů, ve školním roce 2022/2023 už o 4 939 případů a podle nejnovějších dostupných dat za školní rok 2023/2024 o 5 222 případů. Jde tedy téměř o dvojnásobný nárůst během dvou let.
● Podle studie HBSC 2022 spadalo do kategorie problematického užívání sociálních sítí 5–7 % chlapců a 7–13 % dívek ve věku 11–15 let.
● Ve srovnání s rokem 2018 se v roce 2022 zvýšil podíl dětí a dospívajících v riziku nadužívání sociálních sítí, zejména u dívek. Nejvyšší nárůst byl zaznamenán u dívek ve věku 13 let.
● Podíl preventivních programů zaměřených na nelátkové závislosti, včetně digitálních závislostí a hazardního hraní, vzrostl ze 6,1 % ve školním roce 2021/2022 na 18,3 % ve školním roce 2023/2024. Ve stejném období ale vzrostl také počet evidovaných případů nelátkových závislostí na školách z 2 704 na 5 222.
● Problematičtí hráči digitálních her vykazovali oproti běžným vrstevníkům až 2–3× vyšší výskyt depresivních příznaků, pocitů osamělosti, skleslosti či emocionálních problémů.
● Ani úplná abstinence od sociálních sítí nemusí přinášet pouze pozitiva. Neuživatelé oproti běžným uživatelům vykazovali lehce vyšší riziko depresivních příznaků, nižší úroveň pohybové aktivity a vyšší riziko problémů ve vztazích s vrstevníky i rodiči.
RED
Další informace o programu naleznete na adrese: https://tinyurl.com/bscha9su